Существует так называемый застой среднего уровня. Когда есть определенные знания грамматики, набор слов, но человек испытывает трудности с тем, чтобы свободно говорить. В чем проблема. Во-первых, в сочетаемости слов, слова есть, а как их сочетать между собой — не понятно. Во-вторых, те грамматические знания, которые есть в наличие у студентов — это не достаточно. Есть куда расти, нужно еще много узнать: все шесть видов инфинитивов, четыре вида герундия, три вида причастия, различные исключения, отступления, дополнения т.д. В-третьих, не достаточной практики говорения, чтобы кто-то при этом не боялся поправить, важно все время получать честный фидбек о каждой своей ошибке и не бояться с ней работать соответствующи образом. В-четвертых — системное слушание соответствующего уровня, с проработкой тестов, которые четко говорят, какой процент ученик действительно понимает. И пятое, изучение фразовых глаголов и идиом по темам.  Фразовые глаголы очень сильно затрудняют понимание как чтения, так и аудирования и нужно с ними хорошо разобраться.